育才小学国际部 鲁莉

古人云：“未见意趣，必不乐学”。俗语又讲：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣是一个人认识的需要，也是一个人学习的强大动力。近年来，英语作为一门新兴的综合性课程跨进了小学的课堂。由于小学英语教学面向的教育对象是小学生，小学生年龄小，注意力不容易集中，意志力薄弱，所以如何激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望是每一位小学英语教师都在认真思考的问题。就我个人而言，我觉得最好的方式就是：课堂设趣，寓教于乐。

1．  趣----活动

小学生最大的特点就是活泼好动，结合这个特点，我在每堂英语课中都会设计一些活泼的体态动作来帮助学生学习单词。比如在学习car,bike, bus, plane等交通工具的单词，我一边编儿歌，一边编动作：

          car, car 小汽车（两手握方向盘，方向盘小）

          bus, bus 人最多（学生也作驾驶状，方向盘大）

        bike, bike骑着走（作骑自行车状）

          plane, plane天上飞（两手往后，头昂起）

另外，模仿表演也是小学生的长处，有助于提高他们的参与欲望，变被动学习为主动学习。比如学习某些动物的单词时，我在课前让学生准备某些动物的典型动作，上课时请他们上台表演，并适时出示单词进行教学，充满趣味的表演使课堂气氛始终处于活跃状态，学生的学习积极性被充分调动起来，学生的学习效果自然不错。

2．  趣---图片

小学生的思维处于从具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过度发展的阶段，他们对英语单词，句子等的掌握要依靠直观形象的帮助。颜色鲜艳，画面清楚、逼真的图片有利于学生的形象思维。这些图片可摸，可玩，可用。非常贴近生活，有真实感，用他们来认读单词，讲解句型或进行对话练习会收到事半功倍的效果。同时如果在课堂上教师将这些图片作为小奖品送给学生，学生的兴趣会非常高。会积极踊跃的回答问题，这无疑又是一种提高学生学习兴趣的方法。

3．  趣---儿歌

英语儿童歌曲是小学英语寓教于乐的一种重要方式。一般儿童歌曲都有优美动听的旋律轻松欢快的节奏，它能激发起小学生的学习兴趣，调节小学生的学习情绪，教学中如果能根据课堂教学需要选择一些儿歌，不但能丰富教学内容，还能辅助课堂教学。通常上课时教师会用英语和学生打招呼，但如果我们改成对唱的形式效果会更好。比如在《牛津小学英语》中有这样一首歌，歌词如下：hello.hello.how are you?hello.hello.how are you?I am fine.tkank you. I am fine.tkank you.就可以用来组织教学，它可以采用师生对唱，也可以采用学生对唱形式。又比如在学习完shapes这一单元的circle,square,  triangle 几个单词后，可以这样设计，让学生边唱边玩小时候熟悉的丢手帕的游戏，歌词如下：（乐谱采用两只老虎的曲调）

   circle ,circle, circle, circle

   square, square, square, square,

rectangle, triangle ,rectangle, triangle

  Now we stop. now we stop.

在这熟悉的歌声当中,学生站成一个圈( circle )发给学生一个手帕( square )其余学生分发一些课上所用的可以折成各种形状的正方形彩纸,游戏过程中被抓的学生用手里的纸折出并说出各种形状的名称.

4. 趣---简笔画

教学中为了给学生创设一种情景,教师们总是想尽办法,采用多种手段进行生动形象的教学,其实我们都忽略了一个原始而易行的教学方式---简笔画.合理的使用简笔画,能为我们的课堂增色添彩.