本周二，我们英语组还是像以往那样进行了英语教研的听课活动！感觉如此的熟悉但又有所不同，又看到了同事们为了上好一节研究课，在一起探讨，交流，互帮互助，集体备好一节课的情景！每当这个时候，真的，很是让我感动！ 

     这一节课，代老师上的是clothes这一个单元，主要的重点一是，学生能掌握衣物类单词的听说读写，如：shirt,skirt,dress,shoes,trousers等等！重点二是能动笔写出句子She /He is wearing...而难点是学生能够将几个单句整合为一个长句！并能用一定的形容词去形容衣物，丰富句子！听过这节课后，我印象深刻的几点是：一、感觉代老师对所教授内容的重难点还是把握的比较到位的。二、整个教学步骤也比较清晰，发言的面也比较广！三、教师能结合学年段的特点，在课上进行讲练结合！在课前深究了教材教法！值得我们学习！

      再完美的课也难免有缺憾，特提建议如下：一、单词呈现的方式过于单一，不能很好的调动学生的积极性。教师全部用的师看背面猜衣物的方式，建议如果单词过多，可以将单词进行分类教学，如发音相似的，或者形状相似的！或在复习巩固单词的时候设置一个游戏就更好了！二、教师在教授名词前面加形容词的时候，还有句子教学的时候，学生操练的强度还可以在大一点！学生只有在熟练的掌握了这些规律之后，才能为后面流利的说出句子做好铺垫！三、我们学校的学生起点较高，基础较好，所以本节课只有句子的教学，教学内容似乎少了一些，建议增加一个问句，What are you wearing today? I'm wearing... What does she/he wearing...  She /He is wearing...这样一来内容丰富了，还可以在教学或者操练的过程中设置情境！学生能更好的理解并且运用句子！

     总之，这节课上值得我们学习的地方还是很多的，希望在今后的教研课活动中，能够不断的反思，提高我们的常规课的质量！