今天上了一节组内的研究课，二年级的一节综合课《蜗牛与黄鹂鸟》。

上周就已经着手开始了准备。周五晚上对着电脑思考了一个晚上，有很多想法在脑海里闪现，但好像一个也抓不住。于是，决定先放放。

周末钟点工到家里做清洁，看着她忙碌的身影，我又陷入了思考。慢慢梳理出整堂课的流程，之前不知道怎么安排的导入环节，也清晰的拉出了线条。

星期天的晚上躺在床上，不知怎么的，一些想法突然跳入了脑海，于是重组了教案，丰富了一些内容。

周一，自己试教了两节课。对语言和一些小的地方做了小的调整。

今天正式上课。

这堂课中，有几点我自我觉得取得了挺好的教学效果。从复习台湾童谣《郊游》引入到春天，从而过渡到春雨。在让学生用声音表现不同的雨声时，既是熟悉歌曲旋律，又是对学生演唱习惯和方法的指导。并在这个环节中，让学生用其他方法表现雨声。这些都是为后面更好的演唱歌曲做铺垫。

在学唱完歌曲后，我让学生分成两组，看老师的指挥分别表现小雨、大雨的声音。其间随我的手势有速度和力度的不同变化，形成了一个二声部的节奏，然后才接唱歌曲。这些都是为学生进入中高年级的合唱教学打基础。

先前困扰我的一些问题，却成了这节课的亮点。一直没有找到很有效方法的问题，却在这突然闪现的灵感下顺利的解决了。

当然，也会存在一些问题。这也就是给我提出了下一个研究的目标。让我在不断研究、不断思考的过程中，迸发出更多灵感的火花吧！

                                                                 向  艺