一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一记温柔的微笑，或有意为之，或不经意而为，就会使一个学生终身印象深刻，面貌焕然一新。在课堂教学中多用赏识性的语言激励学生，在关键时候，还“点石成金”呢！

    记得我当初开始接触一年级学生的时候，在面对课堂上叽叽喳喳的学生，我还真是不知道如何来调控这种局面。喝斥、惩罚、吓唬等方式我都试过。不能说没有效果，然而当我第二次、第三次再用时，就不再那么“爽”了。我在思索：怎样解决问题，我在寻找方法，于是我向年级组长张青请教学习。

    换种方式，“看谁的眼睛最亮”“看谁最能学习”“看谁最会学习”等激励性的语言，久久激荡在我的脑海。是呀，试试！课堂上，我用自己的眼睛来说话，“看谁的眼睛最亮”，齐刷刷，学生的注意力一下子就被吸引过来了，眼睛都随我而动，教育研究的成功来之失败，多次试验的积累才会有成功的喜悦。

你用微笑面对学生，学生就会用真心对你。真爱来自双方！

    我们班上有一个男孩叫刘宵鹏，与其他众多学生不一样，行为叛逆，作业从来没有按时完成。用了很多方法都不奏效：谈心、请家长、班会上进行教育，均无功而返。我反思自己，难道真的没有办法吗？我用真心待他，可他却没有真心待我呀！他喜欢叫我，喜欢檫黑板，喜欢帮我拿教具，我从不拒绝！可他为什么这样折磨我呢？为他我很伤脑筋，但教师的责任有不允许我放弃他。

    几次落败，我再找他谈谈。老师真心对他，用微笑迎接他，可他却老师使老师生气，这行吗？爱必须建立在平等的基础上。反复几次，终使他明白了其中的道理，坏毛病也逐渐改掉了。

    没有爱就没有真正意义上的教育，真爱是产生教育智慧的源泉。